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Indice Indice delle unità didattiche UD 1 -Autonomia, relazione e apprendimento L'unità didattica presenta una succinta panoramica sull'atteggiamento assunto da parte dei pensatori illuministi riguardo al rapporto "maestro-allievo/i" e all'attitudine nei confronti dell'istruzione e della ricerca della conoscenza. 1.1 -Illuminismo e figure di maestri: Gesù e Socrate 1.2 - Il rapporto tra Socrate e i suoi allievi 1.3 - Condorcet,la libertà, l'istruzione 1.4 - "Osa sapere!" 1.5 - La divisione del lavoro e l'istruzione UD 2 -Robinson Crusoe naufrago, coloniale e pedagogo L'unità didattica introduce un fenomeno letterario che ebbe una forte influenza sul pensiero illuminista e che può essere assunto a paradigma nello studio del rapporto tra l'individuo, la società e i beni: il mito del naufrago Robinson Crusoe, apologo dell'individualismo illuminista e dell'economia preindustriale e della prima Rivoluzione industriale. 2.1 - Il mito di Robinson Crusoe 2.2 - La sopravvivenza di Robinson nell'isola 2.3 - Rousseau e Robinson 2.4 - Rousseau e Böhm-Bawerk 2.5 - Robinson e gli oggetti UD 3 -Robinson e Venerdì L'unità didattica - sempre sulla falsariga del Robinson di Defoe - presenta le questioni relative alla percezione del sé e dell'altro, all'uso strumentale di uomini e beni, alla relazione padrone- servo, nella particolare accezione colonialista che fu propria del pensiero illuminista e dell'occidente autodefinitosi "civilizzato". 3.1 - Padrone e servo 3.2 -L'innocenza di Xury 3.3 - Robinson,Xury e il comandante 3.4 - Xury e Venerdì 3.5 - Robinson padrone e pedagogo UD 4 - L'apprendimento di Venerdì L'unità didattica approfondisce e sviluppa ulteriormente le tematiche presentate nell'UD 3, introducendo l'importanza del fattore tecnologico, delle relazioni economiche e sociali "congelate" sotto forma di strumenti e beni utili, nella costituzione e nel consolidamento della pratica dell'asservimento colonialista e nella rimodellazione culturale dei "non-civilizzati". 4.1 - Robinson e la superiorità tecnologica 4.2 - Robinson,Venerdì e la religione 4.3 - La pedagogia di Robinson: il fucile e il sapere 4.4 - Il servo vede la realtà con gli occhi del padrone UD 5 -Kant, l'Illuminismo, l'autonomia L'unità didattica verte sulla definizione che l'Illuminismo ha dato di sé stesso (nel pensiero dei filosofi a esso contemporanei: segnatamente Kant) e sulla definizione data, nel tempo, dai pensatori posteriori al fenomeno dei "Lumi". In particolare è presentata la polemica che Horkheimer e Adorno aprirono sull'accezione kantiana di "Illuminismo". 5.1 - Ambiguità della domanda: "Che cos'è l'Illuminismo?" 5.2 - Risposta alla domanda: che cos'è l'illuminismo? 5.3 - La sicurezza al prezzo dell'autonomia 5.4 - Il maestro e l'allievo: una relazione di potere 5.5 -Horkheimer e Adorno sull'Illuminismo UD 6 -L'Illuminismo e il pensiero contemporaneo L'unità didattica analizza nel dettaglio le contraddizioni del pensiero kantiano, esplorate da Horkheimer e Adorno, e i pericoli insiti nell'etica individualista e autoemancipatoria sviluppatasi nel pensiero illuminista ed espressa dal personaggio Crusoe. Sono studiate nel dettaglio le relazioni tra libertà, autonomia, isolamento, dipendenza, volontà e la "metafora dell'uscita" implicita nella definizione kantiana di Aufklärung. 6.1 - Le contraddizioni dell'Illuminismo 6.2 - Robinson e lo zòon politikòn 6.3 - Kant,l'Illuminismo, la libertà 6.4 - Autonomia e isolamento 6.5 - Michel Foucault e l'Illuminismo 6.6 -L'Illuminismo e la metafora dell'uscita UD 7 -Autonomia, potere e minorità L'unità didattica approfondisce i temi introdotti nell'UD 6, in particolare le complesse prospettive psicologiche legate all'autonomia,all'"uscita", al "lasciarsi alle spalle" una situazione, e alle relazioni tra guida e guidati, al bipolarismo sicurezza-autonomia, al peso della volontà individuale, o delle circostanze, nel processo di emancipazione-autoemancipazione "illuminista". 7.1 - Libertà e autonomia 7.2 - L'uscita e il passaggio 7.3 -L'Illuminismo come uscita dalla minorità 7.4 - Kant e il girello da bambini 7.5 - Kant, la decisione e il coraggio
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